114 年教育部社會情緒學習中長程計畫溫柔革命：用情緒力翻轉壓力校園 從創傷理解出發，為每一位學生留下喘息的空間實施計畫
一、計畫主題：接住孩子的訊號：創傷知情視角下的師生連結與溫柔對話
二、目的：
（一）提升教職員對學生創傷反應的理解能力協助教職員從創傷知情（Trauma-Informed）視角重新理解學生行為背後的心理與情緒脈絡，避免將壓力反應誤解為偏差或問題行為。
（二）強化辨識學生隱性情緒與壓力訊號的敏感度引導教職員學習辨識學生未能以言語表達的情緒訊號與壓力反應，增進在日常互動中及早覺察與回應學生需求的能力。
（三）培養溫柔且具界線的師生溝通技巧透過實例與演練，協助教職員建立兼顧同理、尊重與專業界線的溝通方式，促進安全、信任的師生關係。
（四）促進教職員的情緒調節與自我照顧意識 引導教職員覺察自身在教學與輔導歷程中的情緒負荷，學習為 自己保留喘息空間，以維持身心健康與教學能量。
（五）建構支持性校園文化與情緒安全環境 透過創傷知情理念的推廣，協助學校建立以理解、接住與賦能 為核心的校園互動氛圍，提升整體師生關係品質。
三、主辦單位：中華醫事科技大學學生事務處。
四、活動日期：115年4月17日(星期五)。
五、地點：中華醫事科技大學J101藝術中心。
六、參加對象：對本議題有興趣之學校教職員同仁，共計40人（若報名人數額滿，即截止報名）。
七、報名相關作業：
(一)報名網址：https://pse.is/8v6a6e
(二)報名期間：即日起至115年4月10日（星期五）17:00止。
(三)活動資訊
(四)活動函文